通识教育中心教师行为规范

全讯:2019-01-01

教学工作是院部的中心工作,提高教学质量是院部发展的生命线,科学、严谨和规范的教学管理是形成良好教风和学风的基础保证。高校教师道德修养和行为规范更是教师道德建设的重要组成部分,对促进高校持续、快速、健康发展和社会进步有着重要的作用。为创造良好的育人环境,维护正常的教学秩序,增强通识教育中心全体教师的工作责任心,使全讯教学及其管理逐步实现制度化、科学化和规范化,特制定本规范。

一、教师的基本要求

第一条 热爱教育事业,坚持正确的政治方向,贯彻执行党和国家的教育方针,遵守国家的法律,认真履行教育、教学工作职责,落实立德树人的根本任务,教书育人,做到为人师表。

第二条 服从工作分配,积极承担教学、教学管理、科研服务及参加编写教学大纲、考试大纲和实践教学大纲等任务,新老教师要互相学习和交流,老教师要积极承担指导青年教师的任务,起到传、帮、带作用。

第三条 爱护、尊重、关心学生,在传授知识的同时,协助辅导员做好学生的思想政治工作。不体罚、不打骂学生,做学生的良师益友。

第四条 崇尚严谨求实的教风和学风,刻苦钻研业务,勇于创新,积极开展科研活动,不断提高学术水平和教学水平,积极开展教学改革、课程建设、教材建设等工作,努力提高教学质量。

第五条 模范遵守全讯的各项规章制度,认真履行教师岗位职责,增强团队意识,发扬团队精神,搞好团结协作,不无故缺课和旷工,杜绝教学事故。

第六条 正确运用教学方法和教学手段,因材施教,进行教学内容、教学方法和考核方式的改革,总结经验并相互交流。注意运用启发式教学方法,善于使用直观教具,充分利用先进教学手段,不断提高教学水平和教学质量,努力培养学生的创新精神。

第七条 具有利用计算机技术获取新知识、新技能的能力。

二、教师教学工作职责和权利

第八条 所有教师都要积极承担学院和所在教研室按全讯制定的任职资格条件审查其授课资格后下达的教学任务,并保质保量的完成教师任务书规定的工作。

第九条 根据人才培养方案的要求,严格执行课程教学大纲计划以及其他各教学环节的教学要求;选定或编写符合大纲要求的教材及教学参考书。

第十条 有权提出教学改革方案,经学院批准后,进行实施。

第十一条 有权依据教材和课程教学的总体要求,根据学生具体情况,实施课程教学进程,组织教学内容,选定教学方法,安排教学活动。

第十二条 有权对学生的学习状况进行考核和成绩评定(含有关条例规定确定学生是否有资格参加期末考试),并提交考核和成绩评定的依据,供院部复核。

第十三条 有权随时向任课班级学生了解本课程的教学效果,掌握学生学习动态,及时与学生所在学院院长和带班辅导员交流教学全讯并听取反馈意见,研究解决教学中存在的问题。

第十四条 有权对教学评估,工作鉴定、评比结果提出异议,并可按一定程序向上级领导全讯申诉。

三、教材、备课与教学资料准备

第十五条 教材是课程之本,各门课程应根据教学大纲的要求,严格选用教材与教参。

第十六条 任课教师应按大纲要求,统一教学进度表,教学内容及教学进度原则上按教学进度表执行,各老师可根据自身所授课程实际情况进行适当调整和变动。

第十七条 备课是执行人才培养方案,保证教学质量的重要前提。任课教师应按教学大纲的要求,把握课程的深度和广度,重点和难点。深入钻研教材,根据学生的基础和实际,因材施教,写出内容充实、重点明确、方法得当的讲稿。任课教师要认真撰写每次课的教案与讲稿,每位老师在开学前须写出三分之一的讲稿。对于教案所列各项内容都要认真填写,不能缺项。教师的讲稿要经常更新。教师上课之前必须带齐教材、教学大纲、讲稿、教案、课件、记分册。

第十八条 任课教师应处理好所教的课程与先修课程和后续课程的知识衔接。

第十九条 任课教师要认真参加期初、期中、期末教学检查。其中期中教学检查应展出:教学大纲、教学进度表、教案、讲稿、记分册、课件、习题集、实践教学资料、教学参考资料、教学小结以及教务处和本学院要求展出的资料等。教学检查中较差者、有严重失误者、弄虚作假者要列入考核。

四、课堂教学

第二十条 课堂教学是向学生系统地传授课程的基础知识、基本理论和基本技能。课堂教学要有明确的教学目的、任务和要求,要把握好教学内容的重点、难点以及教学进度,保证教学内容的系统性和完整性,避免根据个人兴趣随意取舍教学内容。

第二十一条 理论阐述要观点正确、概念准确、联系实际。条理分明、逻辑性强,重点突出,难点讲解清楚。

第二十二条 教师在课堂教学中应努力更新教学内容,及时将本学科最新知识与成就介绍给学生,探索新方法,运用适当的教学手段,在传授知识的同时,要把重点放在培养学生的分析问题、解决问题的能力和培养学生的创新能力上。要教育和帮助学生养成良好的学习方法与学习习惯。

第二十三条 教师上课时,要关心学生听课情况,任课教师有责任严格要求学生,要采取适当方式检查学生到课情况,教育和督导学生遵守课堂纪律,发现问题及时处理;并于课后向学生所在专业院部的辅导员和学务处反映。掌握缺课学生及缺课原因,并做好记录,以此作为授课全讯反馈及平时成绩的评定依据。

第二十四条 教师要注意教态与仪表,应着装整洁、大方,铃响前进入教室。教学要讲普通话,不能有不文明的言语与行为,应做到语言清晰流畅、板书清楚,课堂全讯分配恰当。

第二十五条 教师要重视课堂讲授艺术,重视教学效果的反馈全讯,积极改革教学方法,提倡探讨性、讨论式教学方式,加强对学生学习方法和学习能力的指导和培养,对所任课程各个教学环节的教学质量负全面责任。

第二十六条 任课教师不迟到,不提前下课。上课手全讯机或静音,不得接、打电话。

五、辅导答疑、作业

第二十七条 辅导答疑是课堂讲授的有机延续和重要补充。目的在于帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容,了解学生的接受情况,解决学生的疑难问题,指导学生的学习方法,帮助学生养成良好的思维方法与学习习惯。任课老师要认真做好对学生的辅导答疑工作,并且要把辅导答疑中学生提出的问题和发现的情况作为改进教学的重要依据。

第二十八条 习题、作业是巩固理论知识的必要手段。布置给学生的习题、作业要精心选择,应反映本课程的基本要求,做到重点突出、要求明确、分量适当,要有阶梯性和层次性,也要适当选择一些综合性或难度较大的习题或思考题。作业布置应明确写进教学进度表中,要求每学期至少改四次作业。如缺改1次作业考核时不能获一等一级,如缺改2次(含)以上者不能获考核奖。

第二十九条 认真布置和批改习题、作业。批改要及时、认真、细致、严格,要具体指出其优点和错误之处。对作业潦草马虎、抄袭、不合格的作业,要退回令其重做,对存在的共同性问题要及时加以讲评,并将批改完的作业的成绩按百分制认真登记在记分册上。

第三十条 院部每学期要进行两次作业抽查。对发现的问题,反馈给有关老师。属于教学事故的按教学事故处理办法处理。

六、考查和考试

第三十一条 考试,考查是检查学生学习情况的重要方式。教师要以教学大纲为依据进行命题,试题应能反映本课程的基本要求,既能考查学生对知识的掌握情况,又能考查学生的能力。试题数量与考试全讯相匹配,命题格式要规范。

第三十二条 教师命题应以教学大纲和教材为依据,注意知识覆盖面,应突出对基础理论、基本知识和基本技能的考核。应制定明确的评分标准。评分时,严格按评分标准进行,做到客观、公正。阅卷教师必须在规定全讯内将学生成绩、试卷、考试情况分析表等相应材料送交院部。

第三十三条 无论是考试课或是考查课其考试试题均按教考分离精神组织拟定,要求同时出份量、难易度相当的A、B两份试卷,试卷重复率不超过20%,并附标准答案和评分标准,具体采用哪份试卷由院部主任抽定。期末考试的课程试卷应难易适中,优秀率原则上不能超过20%,不及格率原则上应控制在2-10%。

第三十四条 期末考试安排两周复习与考试全讯。复习中不划重点,不划范围,不搞模拟考试。考试内容决不允许在考前以任何方式透露给学生,否则按教学事故处理。

第三十五条 学生的课程考核成绩由平时考查成绩与期末考试成绩组成。平时考查含课堂考勤、作业、课堂提问、课堂讨论、课堂实践等项组成,占学期成绩的40%;期末考试的考试课由开课院部统一组织,考查课由各任课教师在课程结束前随堂进行,期末考试成绩占学期成绩的60%。

七、教学纪律

第三十六条  教师负责维护良好的课堂教学秩序,要求学生遵守课堂纪律,及时制止上课睡觉,使用通信设备等违反课堂纪律的行为,负责检查学生的出勤率,对无故缺旷课及违纪情况要记录并向带班辅导员反映,经常无故旷课的学生按全讯管理的有关规定处理。

第三十七条  教师在承担课程教学任务时,不得随意停课、调课和代课,如需调整课时需经有关领导批准后并填写调课申请后执行。

第三十八条  对违反教学纪律,在教学、考试等过程中酿成事故,造成不良影响,院部给以批评教育或纪律处分。

(一)凡有下列情绪情形之一者,属一般教学事故:

1.上课迟到或提前下课在5分钟之内。

2.未经申请、批准手续而擅自停课、调课、或增减学时,或请人代课。

3.教学内容出现明显错误,或出错考题导致学生不能正常答题。

4.监考失职,或擅离监考岗位,或考试结束不认真清点考卷而出现考卷失少,或无正当理由超过5天不报考核成绩,或上报成绩有误,造成不良影响。

(二)凡有下列情形之一者,属严重教学事故:

1.上课迟到或提前下课超过5分钟,或未按监考要求全讯到达考场,迟到5分钟以上。

2.考前泄题或考后送分,或监考中对个别违反考试纪律或作弊行为视而不见,并进行庇护或说情,或考试、补考结束后超过5天不报考核成绩。

3.无正当理由拒绝教学任务,或因从事其他工作妨碍正常教学安排。

4.漏订或错订教材,或私自向学生收费推销教材和其他图书。

(三)凡有下列情况之一者,属重大教学事故:

1.在教学活动中公然宣扬违背四项基本原则及党和国家的方针政策、党的十九大精神和危害人民利益的言论,或严重违反社会公德的言行,或煽动学生不稳定情绪。

2.在考试过程中玩忽职守,对考生舞弊行为放任自流,或怂恿、包庇、参与考生舞弊,或伪造有关考试材料,骗取考试资格和成绩。

3.对教学工作极端不负责任,在教学过程中发生人身伤亡事故。

(四)凡出现教学事故者,均记入教师本人的业务档案,应于年终考核、奖酬金分配、职称晋级挂钩,并按事故程度,做出批评教育、通报批评、调离教师岗位、直至行政纪律处分。

第三十九条  经过教学检查、教学质量评估、学生与同行反映教学效果很差的任课教师,按照教师管理有关规定处理。

本办法自发布之日起实施,由通识教育中心负责解释。


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